Архив для Апрель 1, 2018

Информационное письмо (апрель 2018)

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО АПРЕЛЬ 2018

Русский язык. Олимпиада. Приложение 1

Квитанция для оплаты

Таблица для заполнения (уч.)

Приложение 2

Дорогие школьники!

Приглашаем вас принять участие в мероприятиях, проводимых нашим центром:

— во Всероссийских дистанционных конкурсах  школьных сочинений и эссе:

  • «Письмо в двадцать третий век» (для 1 – 11 классов);
  • «Отметка, которую я запомню надолго» (для 1 – 11 классов);
  • «С чего начинается Родина?» (для 1 – 11 классов);

— во Всероссийских дистанционных поэтических конкурсах:

  • «Весенняя капель» (для 1 – 11 классов);
  • «Я к вам пишу…» (для 5 – 11 классов);

— во Всероссийских дистанционных конкурсах рисунков:

  • «Первоцвет» (для 1 – 11 классов);
  • «Весенний вечер» (конкурс иллюстраций к стихотворению С.А. Есенина; для 1 – 11 классов);

— во Всероссийских дистанционных конкурсах  по литературе:

  • «Весна в лесу» (проводится по следующим номинациям: сочинение, стихотворение, рисунок; для 1 – 11 классов);
  • «Вспоминая детство» (проводится по следующим номинациям: сочинение, стихотворение, рисунок; для 1 – 11 классов);
  • «Веселая школьная жизнь» (проводится по следующим номинациям: сочинение, стихотворение, рисунок; для 1 – 11 классов);
  • «Мой город через 100 лет» (проводится по следующим номинациям: сочинение-фантазия, стихотворение, рисунок; попробуйте представить будущее своего родного города или села; для 1 – 11 классов);

во Всероссийском дистанционном фотоконкурсе «Лужа – маленькое море» (для 1 – 11 классов);

во II Ежегодной всероссийской дистанционной олимпиаде по русскому языку «Юный филолог» (для 1 – 11 классов);

Прием работ участников: продлен до 27.04.2018 г.

Объявление итогов конкурсов и рассылка результатов: до 05.05.2018 г. Дипломы и сертификаты будут высланы на тот электронный адрес, с которого были отправлены работы.

Работы проверяют доценты, кандидаты филологических наук.

Участниками конкурсов по литературе являются учащиеся 1 – 11 классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев Российской Федерации.

Работа должна быть отправлена на электронный адрес Центра интеллектуального развития «Перспектива» konkurscentre@yandex.ru

Награды:

Победители конкурса или олимпиады будут награждены Дипломами. Все  остальные участники получат Сертификат участника Всероссийского конкурса или олимпиады. Педагогу, подготовившему ученика, также вручается соответствующий сертификат.

Сертификаты и дипломы будут высланы в электронном виде и займут достойное место в портфолио ученика и учителя.

В этом месяце мы решили провести розыгрыш iPad (планшета) среди участников апрельских конкурсов по литературе и II Ежегодной всероссийской олимпиады по русскому языку «Юный филолог». Победитель будет определен 10 мая в ходе розыгрыша с использованием «барабана». Все видеоотчеты с определением победителя будут опубликованы на сайте http://www.konkurs5.ru/  Приз может получить не только участник, награжденный Дипломом, но и школьник, не занявший места. Приз будет выслан по почте.

Стоимость участия в конкурсе: Организационный взнос за участие в любом конкурсе составляет 120 рублей за одного участника. Если от школы участвует 10 и более человек, то организационный взнос за одного участника – 100 рублей.

Если в конкурсах участвуют несколько школьников, то лучше оплачивать их участие одной квитанцией.

Как оплатить участие в конкурсе:

  1. Заполните квитанцию (квитанция в прикрепленном файле), распечатайте ее. Оплатить квитанцию можно в любом отделении Сбербанка (или любого другого банка). Если в конкурсах участвуют несколько школьников, то лучше оплачивать их участие одной квитанцией. Для расчета суммы умножьте количество участников на размер организационного взноса. После оплаты отсканированную или сфотографированную квитанцию следует отправить вместе с работой прикрепленным файлом на электронный адрес konkurscentre@yandex.ru
  2. Сбербанк Онлайн. Выбираете: платежи – на счет в другой банк – номер счета 40802810610530008524 – кому вы переводите? Организации – ИНН 212913875706 БИК 043601968 – далее – КПП не указываем. Наименование организации ИП Ухтиярова Кристина Сергеевна – далее «оплатить» — назначение платежа – за информационные услуги – далее «оплатить» — сумма платежа – далее «оплатить».

После оплаты отсканированную или сфотографированную квитанцию следует отправить вместе с работой прикрепленным файлом на электронный адрес konkurscentre@yandex.ru

Если Вы не можете оплатить по каким-то причинам (не проходит оплата и т.д.), звоните нам или пишите смс.

Телефон для справок +79379404456 (Кристина Сергеевна)

Напоминаем, что оценивание работ происходит по классам, т.е. если конкурс объявлен для 1 – 11 классов, то работы проверяются отдельно по первым, отдельно по вторым и т.д. классам. Если школьник оплатил участие в олимпиаде, но принять участие в ней не смог, мы «перекидываем» эти деньги на следующие конкурсы.

Требования:

Все работы принимаем как в печатном (Microsoft Word), так и в рукописном виде (в этом случае их следует отсканировать или же сфотографировать). И отправить вместе с квитанцией на наш электронный адрес konkurscentre@yandex.ru

Разрешена работа со взрослыми.

В начале работы должны быть указаны следующие сведения: название работы, фамилия и имя автора, класс, общеобразовательное учреждение, район, город, республика; фамилия, имя, отчество и должность руководителя.

I. Работы, присылаемые на конкурс сочинений и эссе «Письмо в двадцать третий век» (для 1 – 11 классов), «Отметка, которую я запомню надолго» (для 1 – 11 классов), «С чего начинается Родина?» (для 1 – 11 классов) будут оцениваться по следующим критериям:

  • содержательность;
  • глубина раскрытия темы;
  • исследовательский и творческий подход к теме;
  • оригинальность подачи материала: форма изложения, стиль.

II. На всероссийские дистанционные поэтические конкурсы «Весенняя капель» (для 1 – 11 классов), «Я к вам пишу…» (для 5 – 11 классов) принимаются стихотворения собственного сочинения.

Работы должны соответствовать следующим требованиям:

  • строго соответствовать тематике конкурса;
  • оригинальность подачи материала: форма изложения, стиль.

III. Работы, присылаемые на Всероссийские дистанционные конкурсы рисунков «Первоцвет» (для 1 – 11 классов), «Весенний вечер» (конкурс иллюстраций к стихотворению С.А. Есенина; для 1 – 11 классов) могут быть выполнены в различных техниках, различными материалами (оригинальность и творческий подход приветствуются) на бумаге формата А4 или А3. Отсканированная или сфотографированная работа присылается прикрепленным файлом.

Весенний вечер
Тихо струится река серебристая
В царстве вечернем зеленой весны.
Солнце садится за горы лесистые,
Рог золотой выплывает луны.

Запад подернулся лентою розовой,
Пахарь вернулся в избушку с полей,
И за дорогою в чаще березовой
Песню любви затянул соловей.

Слушает ласково песни глубокие
С запада розовой лентой заря.
С нежностью смотрит на звезды далекие
И улыбается небу земля.
1911 – 1912

IV. Всероссийские дистанционные конкурсы по литературе «Весна в лесу» (для 1 – 11 классов), «Вспоминая детство» (для 1 – 11 классов), «Веселая школьная жизнь» (для 1 – 11 классов), «Мой город через 100 лет» (для 1 – 11 классов) проводятся по следующим номинациям:

  • сочинение;
  • стихотворение;
  • рисунок.

Можно принять участие как в одной, так и в нескольких номинациях (участие в каждой номинации оплачивается отдельно).

Работы должны соответствовать следующим требованиям:

  • содержательность;
  • глубина раскрытия темы;
  • исследовательский и творческий подход к теме;
  • оригинальность подачи материала: форма изложения, стиль.
  • рисунок может быть выполнен в различных техниках, различными материалами (оригинальность и творческий подход приветствуются) на бумаге формата А4 или А3. Отсканированный или сфотографированный рисунок присылается прикрепленным файлом.

V. Работы на Всероссийский дистанционный фотоконкурс «Лужа – маленькое море» (для 1 – 11 классов) должны соответствовать следующим требованиям:

  • непостановочность;
  • уличная съемка;

VI. II Ежегодная всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку «Юный филолог» (для 1 – 11 классов).

Все работы принимаем как в печатном (Microsoft Word), так и в рукописном виде (в этом случае их следует отсканировать или же сфотографировать). И отправить вместе с квитанцией на наш электронный адрес konkurscentre@yandex.ru

Разрешена работа со взрослыми.

В начале работы должны быть указаны следующие сведения: название работы, фамилия и имя автора, класс, общеобразовательное учреждение, район, город, республика; фамилия, имя, отчество и должность руководителя.

II Ежегодная всероссийская дистанционная олимпиада
по русскому языку «Юный филолог»
(1 – 2 классы)

Задание 1. Замени согласную букву так, чтобы получилось новое слово (или несколько слов): стоп, палка, лев, голос, слог, мост, цвет.
Например: круг – друг.

Задание 2. Какое слово в каждой группе слов не является родственным для остальных:
купить, покупка, купальник, накупить – …
боль, большой, заболеть, больница – …
пригорок, пригород, городской, город – …

Задание 3. Назови предмет, про который можно сказать:
зеленое, сладкое, сочное – …
теплый, мягкий, пушистый – …
красный, шуршащий, большой – …

Задание 4. Раздели предложение на слова. Напиши готовое предложение.
ДВАЩЕНКАЩЕКАКЩЕКЕЩИПЛЮТЩЕТКУВУГОЛКЕ.

Задание 5. Укажите значения фразеологизмов:
вывести на чистую воду – …
заговаривать зубы – …
крокодиловы слезы – …
наломать дров – …
не разлей вода – …
Попробуйте составить предложения с данными фразеологизмами.

Задание 6. «Анаграммы». Переставь буквы так, чтобы получились новые слова.
Куст – …, влага – …, лось – …, мышка – … .

Задание 7. «Собери текст». Расставь предложения в правильном порядке.
Все жарче и жарче светило солнце.
Вот и пришла весна!
Последний снег превратился в лужи.
Весь мир ожил.
А они слились в быструю реку.

Задание 8. Расшифруй предложение.
Н_ст_п_л_   т_пл_ _   в_сн_.

Задание 9. Составь  небольшой рассказ, в котором бы использовались слова «счастье» и «школа».

Задание 10. Напиши сочинение на тему «Весенний луч».

II Ежегодная всероссийская дистанционная олимпиада
по русскому языку «Юный филолог»
(3 – 4 классы)

Задание 1. Образуй слова сложением:
лес + степь = …
вода + падать = …
книга + любить = …
стена + газета = …
змея + ловить = …
Например: сам + летать = самолет.

Задание 2. Выпиши слова, в которых пишется непроизносимый согласный Т. Рядом напиши проверочное слово.
Прелес…ный, небес…ный, вкус…ный, грус…ный, ус…ный, интерес…ный.

Задание 3. Очень плохо, если в тексте повторяется одно и то же слово. Чтобы этого избежать, писатели заменяют его другим словом, похожим по значению, например: красный – алый, багровый и т.д. Это слова-синонимы. Придумайте не менее пяти синонимов для слова «задумчивый».

Задание 4. Выпиши словосочетания, в которых слова употреблены в переносном значении: строить планы, жар солнца, каменное сердце, медвежья услуга, глубокое озеро.

Задание 5. Укажите значения фразеологизмов:
белая ворона – …
вертеться как белка в колесе – …
волк в овечьей шкуре – …
держать ухо востро – …
за семью печатями – …
Попробуйте составить предложения с данными фразеологизмами.

Задание 6. «Анаграммы». Переставь буквы так, чтобы получились новые слова.
Пальто – …, мошкара – …, лейка – …, коршун – … .

Задание 7. «Собери текст». Расставь предложения в правильном порядке.
Еще в полях лежит снег, а на склонах холмов пробиваются первые весенние цветы.
Но уже совсем скоро зеленый ковер покроет всю землю.
В лесу молодая травка робко выглядывает из прошлогодней опавшей хвои.
Весна – самое прекрасное время года.
Такие цветы называются первоцветами.

Задание 8. Расшифруй текст.
В_т_р_к   _гр_ _т   с   в_рш_н_м_   д_р_вь_в.   С_лнц_   ст_р_ _тс_   _т_гр_ть   з_мл_. Пр_р_д_   пр_с_п_ _тс_.

Задание 9. Составь  небольшой рассказ, в котором бы использовались слова «счастье» и «школа».

Задание 10. Напиши сочинение на тему «Весенний луч».

II Ежегодная всероссийская дистанционная олимпиада
по русскому языку «Юный филолог»
(5 – 6 классы)

Задание 1. В каких словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук:
ЖалюзИ, бантЫ, вклЮчит, дОсуха, звОнит, каталОг, зАвидно.
Выпиши эти слова.

Задание 2. Распредели слова по группам:
— букв > звуков;
— букв < звуков;
— буквы = звукам.
Ударение, подсказка, город, чемодан, альбом, радуга, слово, доктор, династия.

Задание 3. Правда ли, что слова «земляника» и «змея» были образованы от одного и того же слова? Свой ответ объясните.

Задание 4. Зашифруйте фразу «Страус уже бежит». Можно использовать любые способы шифровки, а также никому не запрещается придумывать свой шифр.

Задание 5. Укажите значения фразеологизмов:
бороться с ветряными мельницами – …
бумага не краснеет – …
вернемся к нашим баранам – …
газетная утка – …
между небом и землей – …
Попробуйте составить предложения с данными фразеологизмами.

Задание 6. К данным прилагательным подберите два таких слова, чтобы с первым словосочетание имело прямое значение, а со вторым – переносное (острый – нож, язык): свежий – …, каменное – …, медвежья – …, глубокое – …, белая – … .

Задание 7. Запишите как можно больше слов на тему «Весна» с ударением на первом слоге.

Задание 8. Расшифруй текст.
Р_ст_ _л   п_сл_дн_й   сн_г.   З_мл_   ж_дн_   л_в_т   п_рв_ _   т_пл_ _   л_ч_.   Ск_р_   п_рв_ _   тр_в_шк_   п_т_н_тс_   к   с_лнц_,   д_р_вь_   н_р_д_тс_   в   п_шн_ _   _д_жд_.   Пр_б_жд_ _тс_   ж_знь.

Задание 9. Составь  небольшой рассказ, в котором бы использовались слова «робость» и «солнце».

Задание 10. Напиши сочинение на тему «Школа счастья».

II Ежегодная всероссийская дистанционная олимпиада
по русскому языку «Юный филолог»
(7 – 8 классы)

Задание 1. В каких словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук:
АпОстроф, бУнгало, докраснА, дАвнишний, дремОта, запломбИровать, исклЮчит.
Выпиши эти слова.

Задание 2. Укажите значения фразеологизмов:
пускать пыль в глаза – …
сизифов труд – …
соломоново решение – …
закидывать удочку – …
крокодиловы слезы – …
Попробуйте вспомнить историю каждого фразеологизма.

Задание 3. Правда ли, что слова «земляника» и «змея» были образованы от одного и того же слова? Свой ответ объясните.

Задание 4. Зашифруйте фразу «Страус уже бежит». Можно использовать любые способы шифровки, а также никому не запрещается придумывать свой шифр.

Задание 5. «Грамматическая сказка».
Придумайте веселый рассказ, в котором будет употреблено как можно больше слов на правило «Правописание НЕ с причастиями».

Задание 6. «Бэкроним» – это одна из  форм игры слов: юмористическая побуквенная «расшифровка» того или иного слова. Например: ЛЕС – лисья естественная среда.
«Расшифруйте» таким же способом следующие слова: школа, солнце, весна.

Задание 7. Паустовский К.Г. точно подметил «Нет таких звуков, красок, образов и мыслей – сложных и простых, — для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения. С русским языком можно творить чудеса!». Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл этого высказывания.

Задание 8. Познакомьтесь с хокку – жанром японской поэзии. Попробуйте сочинить собственное трехстишие.

Задание 9. Составь  небольшой рассказ, в котором бы использовались слова «робость» и «солнце».

Задание 10. Напиши сочинение на тему «Школа счастья».

II Ежегодная всероссийская дистанционная олимпиада
по русскому языку «Юный филолог»
(9 – 11 классы)

Задание 1. В каких словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук:
АэропОрты, бАловать, воспрИняла, влилАсь, диспансЕр, дОговор, зАвидно.
Выпиши эти слова.

Задание 2. Укажите значения фразеологизмов:
белая ворона – …
волк в овечьей шкуре – …
до белого каления – …
ищи ветра в поле – …
лошадиная фамилия – …
Попробуйте вспомнить историю каждого фразеологизма.

Задание 3. Правда ли, что слова «земляника» и «змея» были образованы от одного и того же слова? Свой ответ объясните.

Задание 4. Зашифруйте фразу «Страус уже бежит». Можно использовать любые способы шифровки, а также никому не запрещается придумывать свой шифр.

Задание 5. «Грамматическая сказка».
Придумайте веселый рассказ, в котором будет употреблено как можно больше слов на правило «Правописание гласных на конце наречий».

Задание 6. «Бэкроним» – это одна из  форм игры слов: юмористическая побуквенная «расшифровка» того или иного слова. Например: ЛЕС – лисья естественная среда.
«Расшифруйте» таким же способом следующие слова: школа, лист, тепло.

Задание 7. Ключевский В.О. точно подметил «Слово – великое оружие жизни». Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл этого высказывания.

Задание 8. Познакомьтесь с танка – жанром японской поэзии. Попробуйте сочинить собственное пятистишие.

Задание 9. Составь  небольшой рассказ, в котором бы использовались слова «робость» и «солнце».

Задание 10. Напиши сочинение на тему «Школа счастья».