Архив для Ноябрь 5, 2018

Информационное письмо, ноябрь (2018)

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО. Ноябрь, 2018.

ЛИТЕРАТУРА. Олимпиада. НОЯБРЬ 2018

Квитанция для оплаты

Дорогие школьники!
Приглашаем вас принять участие в мероприятиях, проводимых
нашим центром:

— во Всероссийских дистанционных конкурсах школьных сочинений и эссе:

  • «Книга, которая заставила меня задуматься о…» (для 1 – 11 классов);
  • «Разговор о Маме» (конкурс, посвященный Дню матери; для 1 – 11 классов);
  • «У жизни нет черновика» (для 5 – 11 классов);

— во Всероссийских дистанционных конкурсах по литературе:

  • «А через час придет зима» (для 1 – 11 классов);
  • «У каждого человека свои звезды» (для 1 – 11 классов);

Проводятся по следующим номинациям:

  • сочинение;
  • стихотворение;
  • рисунок;

— во Всероссийском дистанционном литературном конкурсе «Юный сказочник» (для 1 – 11 классов);

во Всероссийском дистанционном фотоконкурсе «Ноябрьская осень» (для 1 – 11 классов);

во Всероссийских дистанционных олимпиадах по литературе:

  • «В стране перепутанных сказок» (для 1 – 5 классов);
  • «Большая перемена» (для 1 – 11 классов);

Участниками конкурсов и олимпиад являются учащиеся 1 – 11 классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев Российской Федерации.

Этапы проведения конкурсов и олимпиад:
Прием работ участников: с 15.11.2018 по 30.11.2018 г.
Объявление итогов конкурсов и рассылка результатов: до 20.12.2018 г.
Работы проверяют доценты, кандидаты филологических наук.

Работа может быть выполнена на любых листах. Задания переписывать (перепечатывать) не надо. Отсканированная или сфотографированная работа должна быть отправлена на электронный адрес Центра интеллектуального гуманитарного развития «Перспектива» konkurscentre@yandex.ru не позднее 30 ноября 2018 г. При отправке на электронный адрес центра в строке «тема» должно быть указано название олимпиады.

Награды:
Победители конкурса или олимпиады будут награждены Дипломами. Все  остальные участники получат Сертификат участника Всероссийского конкурса или олимпиады. Педагогу, подготовившему ученика, также вручается соответствующий сертификат. Организатору будет выслано благодарственное письмо.
Сертификаты и дипломы будут высланы в электронном виде и займут достойное место в портфолио ученика и учителя.

Напоминаем, что оценивание работ происходит по классам, т.е. если конкурс объявлен для 1 – 11 классов, то работы проверяются отдельно по первым, отдельно по вторым и т.д. классам.

Требования:

Все работы принимаются как в печатном (Microsoft Word), так и в рукописном виде (в этом случае их следует отсканировать или же сфотографировать и отправить вместе с квитанцией на наш электронный адрес konkurscentre@yandex.ru)
Разрешена работа со взрослыми.

В начале работы должны быть указаны следующие сведения: название работы, фамилия и имя автора, класс, общеобразовательное учреждение, район, город, республика; фамилия, имя, отчество и должность руководителя (и организатора).

I. Работы, присылаемые на конкурс сочинений и эссе «Книга, которая заставила меня задуматься о…» (для 1 – 11 классов), «Разговор о Маме» (конкурс, посвященный Дню матери; для 1 – 11 классов), «У жизни нет черновика» (для 5 – 11 классов) будут оцениваться по следующим критериям:

  • соответствие требованиям к конкурсным работам;
  • содержательность;
  • глубина раскрытия темы;
  • оригинальность.

II. Всероссийские дистанционные конкурсы по литературе «А через час придет зима» (для 1 – 11 классов), «У каждого человека свои звезды» (А. де Сент-Экзюпери; для 1 – 11 классов) проводятся по следующим номинациям:

  • сочинение;
  • стихотворение;
  • рисунок.

Можно принять участие как в одной, так и в нескольких номинациях.
Работы должны соответствовать следующим требованиям:

  • строго соответствовать тематике конкурса;
  • рисунок может быть выполнен в различных техниках, различными материалами (оригинальность и творческий подход приветствуются) на бумаге формата А4 или А3. Отсканированный или сфотографированный рисунок присылается прикрепленным файлом.

III. На Всероссийский дистанционный литературный конкурс «Юный сказочник» (для 1 – 11 классов) принимаются работы собственного сочинения, написанные в жанре сказки. Форма произвольная, объем не ограничен. Оригинальность приветствуется.

IV. Работы на Всероссийский дистанционный фотоконкурс «Ноябрьская осень» (для 1 – 11 классов) должны соответствовать следующим требованиям:

  • непостановочность;
  • уличная съемка;
  • оригинальность.

V. Всероссийская дистанционная олимпиада по литературе

«В стране перепутанных сказок»
(1 – 5 классы)

Задание 1. «Веришь или нет?..»: найди ошибочные утверждения, исправь их.

  1. «За горами, за лесами, за широкими морями, не на небе – на земле жил старик в одном селе…», — этими словами начинается сказка «Царевна-лягушка».
  2. Сказка А.Толстого «Золотой ключик» — это переложение итальянской сказки о Пиноккио.
  3. Мальчик-с-пальчик хитростью победил огромного великана.
  4. Золушка была дочерью короля.
  5. Сказка «Соловей и роза» есть у Г.-Х. Андерсена и у О.Уайльда.
  6. Маленький принц – это имя, которое получил мальчик-с-пальчик в конце сказки.
  7. Гадкий утенок в конце сказки превратился в прекрасного лебедя.
  8. В сказке А.С. Пушкина золотая рыбка трижды приплывала к старику.
  9. Самого умного коротышку в Цветочном городе звали Незнайка.
  10. Старик Хоттабыч помог Вольке сдать экзамен по географии.

Задание 2. Выбери правильное название сказки и вставь его вместо многоточия.

  1. Сказка, в которой действуют мышь, лягушка, заяц, лиса, волк и медведь (…).
  2. Сказка, рассказывающая о приключениях четырех друзей: кошки, собаки, осла и петуха (…).
  3. В этой сказке К.И. Чуковского «свинки замяукали…, кошечки захрюкали…, уточки заквакали…, курочки закрякали…» (…).
  4. Персонажами этой сказки являются помидор, лимон, тыква, вишня, горох и целое луковое семейство (…).
  5. Для главной героини этой сказки «тарелка с водой была целым озером, и она плавала по этому озеру на лепестке тюльпана, как на лодочке» (…).

(«Бременские музыканты», «Теремок», «Дюймовочка», «Путаница», «Чиполлино»).

Задание 3. «Скажите, как его зовут»: вставь вместо пропусков имена сказочных персонажей.

  1. Собаку доктора Айболита звали … , а попугая … .
  2. Буратино получил золотой ключик от черепахи по имени … .
  3. «В городе Стокгольме, на самой обыкновенной улице, в самом обыкновенном доме живет самая обыкновенная шведская семья по фамилии … ».
  4. Девочка «была такая маленькая, всего с дюйм ростом, ее и прозвали … ».
  5. У охотника … в сказке про Незнайку была собака по кличке … .
  6. Мальвине служил благородный пудель … .
  7. Отца Элли из сказки «Волшебник изумрудного города» звали … , а мать – … .
  8. Этого доктора кукольных наук и ближайшего друга Тарабарского короля звали синьор … .

Задание 4. Из каких сказок эти герои:

Кот Базилио «Снежная королева»
Синьор Помидор «Крокодил Гена и его друзья»
Доктор Пилюлькин «Золотой ключик»
Герда «Чиполлино»
Старуха Шапокляк «Незнайка в Солнечном городе»

Задание 5. Найди в этой цепочке слов названия сказок, имена сказочников и сказочных персонажей:
РУСАЛОЧКАЙБОЛИТОРТИЛЛАГИНГЕМАРШАКЕЛА

Задание 6. «Литературные перевертыши»: расшифруй названия сказок.
«Царевич из бобов», «Золотой рожок», «Принц-хохотун».

Задание 7. Кроссворд: найди среди букв этого кроссворда имена сказочных персонажей и выпиши их.

п д а п ь е р о ж е
а н и л ь с о к э н
р е я ч ы т й в л о
к з о л у ш к а л р
с н у с м у м р и к
к а р т е м о н д г
а й б о л и т к а е
й к с ы ь л у о л р
а а о д г э ф т у д
н р м а л ь в и н а

Задание 8. Анаграмма: буквы в словах перепутаны, составь из них названия сказок.
ПЕКАР, ООБКОЛК, ДОМДЫРОЙ, НОИОГВ, ОЗКРОМО.

Задание 9. Перед вами пересказ сказки А. Волкова «Волшебник Изумрудного города», составленный одним «нерадивым» учеником, который все перепутал и допустил множество ошибок. Найди и исправь эти ошибки.

Злая волшебница Стелла устроила бурю в пустыне. Девочка Эля со своей собачкой Помпошкой оказалась заброшенной в страну Говорунов. Там она встретила сначала Храброго Льва, который хотел стать Саблезубым Тигром, потом Пугало, который больше всего мечтал о новой одежде, и, наконец, Стального Дровосека, мечтавшего о любви. Все вместе они отправились осуществлять свои мечты в Рубиновый город. Много трудностей и опасностей встретили они по дороге из оранжевого кирпича: чуть не заснули в васильковом поле, едва спаслись в битве с амурскими тиграми, чудом выбрались из опасной реки. Попав в Рубиновый город, друзья не сразу смогли осуществить свои заветные желания. Повелитель страны Гудмен потребовал от них освободить прыгунов от власти злой волшебницы Виллины, которая наслала на друзей стаи диких собак, галок и рой шмелей, но так и не смогла их погубить. Виллина победила лишь с помощью стаи Летучих мышей. Но ее победа была недолгой, вскоре Эля с помощью воды погубила ее, заполучив волшебные серебряные башмачки, которые и помогли девочке вернуться домой, в родной Техас. Заветные желания ее друзей тоже исполнились: Пугало стал правителем Рубинового города, Лев царем зверей, а Стальной Дровосек обрел сердце.

Задание 10. «Старая сказка на новый лад». Ребята, все вы, наверное, хорошо знаете сказку «Красная шапочка», в этом задании вам предстоит пересказать ее, но при этом немного изменить сюжет: пусть главной героиней будет не милая девочка, которая привыкла слушаться старших, а своевольная, смелая, совершенно непослушная Маленькая Разбойница (с ней вы встретились в сказке «Снежная королева»).

Успехов в выполнении заданий!

Всероссийская дистанционная олимпиада по литературе

«Большая перемена»
(1 – 6 классы)

I. Дайте развернутый ответ на вопрос, как проходило обучение Буратино? Перескажите близко к тексту (без цитирования, своими словами).

II. Назовите литературные произведения, в названии которых присутствует слово «БУКВА».

III. Приведите пословицы и поговорки об уме, мудрости, знаниях.

IV. Кто был учителем этих литературных героев? Чему их учили?

а) Маугли;
б) Незнайка;
в) Бэмби.

V. Среди «Денискиных рассказов» В. Драгунского найдите рассказы о школе.

VI. Ответьте на вопросы.

а) Этот писатель придумал «новую» букву алфавита – букву «ТЫ». О каком рассказе, какого автора идет речь?
б) Этот поэт сочинил «Лесную азбуку».
в) Герой этого произведения рассказывает, как он сидел под партой.
г) Этот писатель сочинил «Школьные сказки».

VII. Анализ стихотворения А. Барто «Я на уроке в первый раз». Созвучны ли тебе мысли и чувства героини стихотворения? Вспомни и опиши свои ощущения и эмоции перед Днем 1 сентября.

Я на уроке в первый раз.
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс —
Вставать или садиться?

Как надо парту открывать.
Не знала я сначала,
И я не знала, как вставать,
Чтоб парта не стучала.

Мне говорят: «Иди к доске»,-
Я руку поднимаю.
А как перо держать в руке.
Совсем не понимаю.

Как много школьников у нас!
У нас четыре Аси,
Четыре Васи, пять Марусь
И два Петровых в классе.

Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
На парте правильно сижу.
Хотя мне не сидится.

Успехов в выполнении заданий!

Всероссийская дистанционная олимпиада по литературе

«Большая перемена»
(7 – 11 классы)

I. Дайте развернутый ответ на вопрос, как проходило обучение Алеши Пешкова (М. Горький «Детство»)? Перескажите близко к тексту (без цитирования, своими словами).

II. Назовите произведения, в названии которых присутствует слово «КНИГА».

III. В русской литературе с древнейших времен и до сегодняшних дней прославлялись ум и знания. Назовите эти произведения, докажите, что в них восхваляется мудрость, поется гимн знаниям.

IV. Вспомните и назовите произведения русской литературы, в которых присутствуют эпизоды учебного процесса прошлых веков.

V. Сочинение-рассуждение «Кино о школе: вчера и сегодня».

Успехов в выполнении заданий!