Архив для Апрель 17, 2019

Информационное письмо, апрель (2019)

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО. Апрель 2019

ОЛИМПИАДА (апрель). Русский язык. Юный филолог

Квитанция для оплаты

Дорогие школьники!

Приглашаем вас принять участие во Всероссийских дистанционных конкурсах по литературе и олимпиаде по русскому языку, проводимых нашим центром:

в III Ежегодной всероссийской олимпиаде по русскому языку «Юный филолог» (для 1 – 11 классов);

— во Всероссийских дистанционных конкурсах школьных сочинений и эссе:

  • «Все тайное становится явным» (для 1 – 11 классов);
  • «Если бы я жил в 19 веке» (для 1 – 11 классов);
  • «Отголоски военных лет» (для 1 – 11 классов);
  • «Разговор с ручьем» (для 1 – 11 классов);

— во Всероссийских дистанционных конкурсах рисунков:

  • «Вид из моего окна» (для 1 – 11 классов);
  • «Пусто в мире целом» (конкурс иллюстраций к стихотворению Брюсова В.Я. «На сухой осине серая ворона…»; для 7 – 11 классов);

— во Всероссийских дистанционных конкурсах по литературе:

  • «Слова только мешают понимать друг друга» (конкурс, посвященный творчеству А. де Сент-Экзюпери; для 1 – 11 классов);
  • «Война глазами детей» (конкурс, посвященный Дню 9 Мая; для 1 – 11 классов);
  • «В гости на другую планету» (конкурс, посвященный Дню космонавтики; для 1 – 11 классов);

Проводятся по следующим номинациям:

  • сочинение;
  • авторская поэзия и проза;
  • рисунок;

во Всероссийском дистанционном фотоконкурсе «Воздушная весна» (для 1 – 11 классов);

Участники Конкурса:

* Участниками конкурса и олимпиады являются учащиеся 1 – 11 классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев Российской Федерации.

*Оценивание работ происходит по классам, т.е. если конкурс объявлен для 1 – 11 классов, то работы проверяются отдельно по первым, отдельно по вторым и т.д. классам.

*Если школьник оплатил участие в конкурсе или олимпиаде, но принять участие в ней не смог, мы «перекидываем» эти деньги на следующие конкурсы.

Организация и проведение Конкурса:

Этапы проведения конкурсов и олимпиад:

Прием работ участников продлен до 15.05.2019 г.

Объявление итогов конкурсов и рассылка результатов: до 23.05.2019 г.

*В начале работы должны быть указаны следующие сведения: фамилия и имя автора, класс, общеобразовательное учреждение, район, город, республика; фамилия, имя, отчество и должность руководителя (и организатора).

*Отсканированная или сфотографированная работа должна быть отправлена на электронный адрес Информационного центра интеллектуального гуманитарного развития «Перспектива» konkurscentre@yandex.ru до 15 мая 2019 г. При отправке на электронный адрес центра в строке «тема» должно быть указано название конкурса или олимпиады. Квитанцию можно выслать как отдельным письмом, так и вместе с работами – на Ваше усмотрение.

обедители конкурсов и олимпиады будут награждены Дипломами. Все  остальные участники получат Сертификат участника Всероссийской олимпиады. Педагогу, подготовившему ученика, тоже вручается соответствующий сертификат.

В честь семилетия ИЦИГР «Перспектива» мы решили провести розыгрыш iPad (планшета) среди участников апрельских конкурсов по литературе и III Ежегодной всероссийской олимпиады по русскому языку «Юный филолог». Победитель будет определен 20 мая в ходе розыгрыша с использованием «барабана». Все видеоотчеты с определением победителя будут опубликованы на сайте http://www.konkurs5.ru/ Приз может получить не только участник, награжденный Дипломом, но и школьник, не занявший места. Приз будет выслан по почте.

Требования:

*Все работы принимаем как в печатном (Microsoft Word), так и в рукописном виде (в этом случае их следует отсканировать или же сфотографировать и отправить вместе с квитанцией на наш электронный адрес konkurscentre@yandex.ru).

*Разрешена работа со взрослыми.

I. ПОЛОЖЕНИЕ о III Ежегодной всероссийской олимпиаде по русскому языку «Юный филолог» (для 1 – 11 классов).

III Ежегодная всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку «Юный филолог» (1 – 2 классы)

Задание 1. Замените одну букву в словах так, чтобы они отвечали на вопрос что?
Зверь, уточка, ворона, белка.

Задание 2. Какое слово в каждой группе слов не является родственным для остальных:
рисовать, рисуя, рисовая, рисунок – …
побелка, белить, белый, белка – …
лестница, лесничий, лес, лесной – …

Задание 3. Укажите значения фразеологизмов:
лететь стрелой – …
как снег на голову – …
в час по чайной ложке – …
как курица лапой – …
сидеть как на иголках – …

Задание 4. Конкурс «Отгадай слово».
Корень, что и слове СНЕЖНЫЙ,
Приставка в слове ПОДБЕЖАТЬ,
Суффикс в слове ЦВЕТНИК,
Окончание в слове ЗЕМЛИ.

Задание 5. Расшифруй предложение.
_к_л_   л_с_чк_   т_мн_ _т   п_рв_ _   пр_т_л_нк_.

Задание 6. Раздели предложение на слова. Напиши готовое предложение.
ЩЕНОКЗАОБЕЩЕКИУПЛЕТАЕТИЗЩАВЕЛЯЩИ.

Задание 7. Из данных слов составьте известную пословицу и запишите ее:
По, видно, работе, по, птицу, а, человека, полету.

Задание 8. «Собери текст». Расставьте предложения в правильном порядке.
А) Вдруг налетел порыв ветра.
Б) И по крышам застучали крупные капли.
В) В воздухе царила тишина.
Г) Он волной прошелся по траве.
Д) Начался дождь.

Задание 9. Составьте предложение, в котором использовались бы слова «воздух» и «ожил».

Задание 10. «Грамматическая сказка».
Напишите сказку, в которой бы объяснялось какое-либо правило русского языка.

III Ежегодная всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку «Юный филолог» (3 – 4 классы)

Задание 1. Вставьте во фразеологизмы пропущенные слова и объясните значения этих выражений:
… в овечьей шкуре;
как две капли …;
купить … в мешке;
сидеть сложа …;
бросать … на ветер;

Задание 2. Выпишите слова, в которых пишется непроизносимый согласный Т. Рядом напишите проверочное слово.
Счас…ливый, вкус…ный, словес…ный, чудес…ный, хрус…нул.

Задание 3. К слову ВОЛ добавьте одну или несколько букв, чтобы получилось новое слово (составьте как можно больше слов).
Например: вол + к = волк.

Задание 4. Выпишите словосочетания, в которых слова употреблены в переносном значении: сонные березки, злой волк, свежая мысль, весенний день, тяжелый чемодан, легкое задание.

Задание 5. В каждом ряду найдите лишнее по смыслу слово.
Белка, берлога, нора, гнездо.
Скрипка, барабан, рыбка, флейта.
Тетрадь, блокнот, альбом, кисть.

Задание 6. Расшифруйте текст. Он состоит из двух частей, так как используются разные способы шифровки. Какую часть было легче расшифровать? Почему?
Пр_б_д_л_сь   з_мл_   _т   д_лг_г_   з_мн_г_   сн_.
И_ё_   _е_ _а.

Задание 7. Очень плохо, если в тексте повторяется одно и то же слово. Чтобы этого избежать, писатели заменяют его другим словом, похожим по значению, например: красный – алый, багровый и т.д. Это слова-синонимы. Придумайте не менее пяти синонимов для слова «мечта».

Задание 8. Конкурс «Буриме»: попробуйте сочинить собственное стихотворение на заданные рифмы:
… весна
… красна
… тепло
… светло

Задание 9. Составьте предложение, в котором использовались бы слова «воздух» и «ожил».

Задание 10. «Грамматическая сказка».
Напишите сказку, в которой бы объяснялось какое-либо правило русского языка.

III Ежегодная всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку «Юный филолог» (5 – 6 классы)

Задание 1. Вставьте во фразеологизмы пропущенные слова и объясните значения этих выражений:
зарыть … в землю;
семь … на неделе;
биться как … об лед;
доводить до белого …;
метать бисер перед …;

Задание 2. Из данных слов составьте известную пословицу и запишите ее:
Знает, кто, не, тот, говорит, а, умный, много, кто, много, тот.

Задание 3. Найдите лишнее слово:
Шифр, знак, тайнопись, архив.
Объясните его значение.

Задание 4. Распределите слова по группам:
— букв > звуков;
— букв < звуков;
— буквы = звукам.
Способ, учитель, непогода, время, местность, грустный, яркий, яблоня.

Задание 5. Зашифруйте фразу «Ночью идем ловить карасей».
Можно использовать любые способы шифровки, а также никому не запрещается придумывать свой шифр.

Задание 6. К данным прилагательным подберите два таких слова, чтобы с первым словосочетание имело прямое значение, а со вторым – переносное (теплый – хлеб, голос):
волчий – …, стеклянный – …, огромный – …, мягкий – … .

Задание 7. Вставьте слово, которое означало бы то же, что и слова, стоящие вне скобок (стрелковое оружие (лук) овощ):
приправа (…) нота
планета (…) почва
музыкальный инструмент (…) часть печи

Задание 8. Запишите как можно больше слов на тему «Путешествие» с ударением на первом слоге.

Задание 9. Составьте предложение, в котором использовались бы слова «воздух» и «ожил».

Задание 10. «Грамматическая сказка».
Напишите сказку, в которой бы объяснялось какое-либо правило русского языка.

III Ежегодная всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку «Юный филолог» (7 – 8 классы)

Задание 1. Вставьте во фразеологизмы пропущенные слова и объясните значения этих выражений:
вода о … не плачет;
переполнить … терпения;
медвежья …;
зарывать … в землю;
в … правды нет;

Задание 2. В каких словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук:
ВлилАсь, зАперта, квАртал, исчЕрпать, исклЮчит, жалюзИ.
Выпиши эти слова.

Задание 3. Укажите значения заимствованных слов и подберите к ним синонимы русского происхождения. Составьте предложения.
Имидж, санкция, дискуссия, абсурд, эксперт.

Задание 4. Подберите фразеологические антонимы: как по маслу, гнуть свою линию, куры не клюют, за тридевять земель, на ночь глядя.
Составьте с ними предложения.

Задание 5. Зашифруйте фразу «Ночью идем ловить карасей».
Можно использовать любые способы шифровки, а также никому не запрещается придумывать свой шифр.

Задание 6. Выпишите слова, которые во множественном числе оканчиваются на букву А: крем…, договор…, директор…, профессор…, ректор…, свитер… .

Задание 7. Запишите как можно больше слов на тему «Путешествие» с ударением на первом слоге.

Задание 8. Плутарх точно подметил «Ни одно произнесенное  слово не принесло столько пользы, сколько множество непроизнесенных». Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл этого высказывания.

Задание 9. Составьте предложение, в котором использовались бы слова «воздух» и «ожил».

Задание 10. «Грамматическая сказка».
Напишите сказку, в которой бы объяснялось какое-либо правило русского языка.

III Ежегодная всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку «Юный филолог» (9 – 11 классы)

Задание 1. В каких словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук:
ВорвалАсь, дремотА, апострОф, мастерскИ, бунгАло, вклЮчит.
Выпиши эти слова.

Задание 2. Что означает выражение «Кануть в Лету»? Какого его происхождение?

Задание 3. Составьте предложение по схеме:
[   ], но [   ], (чтобы…), (чтобы…).

Задание 4. Подберите фразеологические антонимы: как по маслу, гнуть свою линию, куры не клюют, за тридевять земель, на ночь глядя.
Составьте с ними предложения.

Задание 5. Зашифруйте фразу «Ночью идем ловить карасей».
Можно использовать любые способы шифровки, а также никому не запрещается придумывать свой шифр.

Задание 6. Соберите предложение, используя прямой порядок слов.
Когда б вы знали, из какого сора растут стихи, не ведая стыда.

Задание 7. Найдите в предложениях плеоназмы (слова-излишества) и выпишите их.
Дорожим каждой минутой времени.
Вернулись в июне месяце.
Написал свою автобиографию.
Подняться вверх по лестнице.

Задание 8. Плутарх точно подметил «Ни одно произнесенное  слово не принесло столько пользы, сколько множество непроизнесенных». Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл этого высказывания.

Задание 9. Составьте предложение, в котором использовались бы слова «воздух» и «ожил».

Задание 10. «Грамматическая сказка».
Напишите сказку, в которой бы объяснялось какое-либо правило русского языка.

II. Работы, присылаемые на конкурс сочинений и эссе «Все тайное становится явным» (для 1 – 11 классов), «Если бы я жил в 19 веке» (для 1 – 11 классов), «Отголоски военных лет» (для 1 – 11 классов), «Разговор с ручьем» (для 1 – 11 классов) будут оцениваться по следующим критериям:

  • соответствие требованиям к конкурсным работам;
  • содержательность;
  • глубина раскрытия темы;
  • оригинальность.

III. Работы, присылаемые на Всероссийские дистанционные конкурсы рисунков «Вид из моего окна» (для 1 – 11 классов), «Пусто в мире целом» (конкурс иллюстраций к стихотворению Брюсова В.Я. «На сухой осине серая ворона…»; для 7 – 11 классов), могут быть выполнены в различных техниках, различными материалами (оригинальность и  творческий подход приветствуются) на бумаге формата А4 или А3. Отсканированная или сфотографированная работа присылается прикрепленным файлом.

На сухой осине серая ворона,
Поле за оврагом, отдаленный лес,
Серый молочайник у крутого склона,
Мухомор на кочке, вздутый, словно бес.
Грустно, нелюдимо, пусто в мире целом,
Колеи дороги поросли травой,
Только слабо в небе, синевато-белом,
Виден дым далекий, верно, над избой.
Взором утомленным вижу в отдаленьи
Разноцветный веер недожатых нив,
Где-то есть жилище, где-то есть селенье,
Кто-то здесь, в просторах, уцелел и жив…
Или я чужой здесь, в этой дикой шири,
Одинок, как эта птица на суку,
Говорящий странник в молчаливом мире,
В даль полей принесший чуждую тоску?..

18 июля 1911

IV. Всероссийские дистанционные конкурсы по литературе «Слова только мешают понимать друг друга» (конкурс, посвященный творчеству А. де Сент-Экзюпери; для 1 – 11 классов» (для 1 – 11 классов), «Война глазами детей» (конкурс, посвященный Дню 9 Мая; для 1 – 11 классов), «В гости на другую планету» (конкурс, посвященный Дню космонавтики; для 1 – 11 классов) проводятся по следующим номинациям:

  • сочинение;
  • авторская поэзия и проза;
  • рисунок.

Можно принять участие как в одной, так и в нескольких номинациях (участие в каждой номинации оплачивается отдельно).

Работы должны соответствовать следующим требованиям:

  • строго соответствовать тематике конкурса;
  • рисунок может быть выполнен в различных техниках, различными материалами (оригинальность и творческий подход приветствуются) на бумаге формата А4 или А3. Отсканированный или сфотографированный рисунок присылается прикрепленным файлом.

V. Работы на Всероссийский дистанционный фотоконкурс «Воздушная весна» (для 1 – 11 классов) должны соответствовать следующим требованиям:

  • непостановочность;
  • уличная съемка;

Стоимость участия в Конкурсе:

*Организационный взнос за участие в олимпиаде составляет 120 рублей за одного участника. Если от школы участвует 10 и более человек, то организационный взнос за одного участника – 100 рублей.

*Если в конкурсах участвуют несколько школьников, то лучше оплачивать их участие одной квитанцией. Для расчета суммы умножьте количество участников на размер организационного взноса.

*Два человека от школы (а) дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями; б) дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей) участвуют бесплатно.

Оплатить участие в конкурсе можно любым способом:

  1. Заполните квитанцию (квитанция в прикрепленном файле), распечатайте ее. Оплатить квитанцию можно в любом отделении Сбербанка. После оплаты отсканированную или сфотографированную квитанцию следует отправить вместе с работой прикрепленным файлом на электронный адрес konkurscentre@yandex.ru
  2. Сбербанк Онлайн. Выбираете: переводы и платежи – перевод организации – номер счета 40802810610530008524; ИНН 212913875706; БИК 043601968 – продолжить – наименование организации: ИП Ухтиярова Кристина Сергеевна; КПП не указывать – продолжить – назначение платежа: Организационный взнос – продолжить – сумма платежа – подтвердить. После оплаты сфотографированную квитанцию следует отправить вместе с работой прикрепленным файлом на электронный адрес konkurscentre@yandex.ru
  3. Сбербанк Онлайн (через приложение). Выбираете: платежи – на счет в другой банк – номер счета 40802810610530008524 – кому вы переводите? Организации – ИНН 212913875706; БИК 043601968 – оплатить – КПП не указывать, наименование организации: ИП Ухтиярова Кристина Сергеевна – оплатить – назначение платежа: Организационный взнос – оплатить – сумма платежа – оплатить. После оплаты сохраненную квитанцию следует отправить вместе с работой прикрепленным файлом на электронный адрес konkurscentre@yandex.ru

Если по каким-то причинам Вы не можете оплатить оргвзнос (не проходит оплата и т.д.), звоните нам или пишите смс.

Телефон для справок +79379404456 (Кристина Сергеевна).